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常见问题
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贵校提供雅思, 托福和SAT 的培训吗?
学校的英语教学旨在提高学生们英语的听,说,读和写的能力,从而帮助他们取得理想的雅思/托福成绩。 我们采用了IGCSE 英语作为第一 / 第二语言的教程来进行英语教学,同时学校也提倡学生通过大量的原版英语著作,报纸及杂志的阅读,来提高自己的英语水平。

我们不提供雅思及托福的考试培训。但如条件成熟,会联系沪上专业的培训机构来校进行团培。

SAT 是一门难度较大的考试,学生需要花较多的时间进行准备。由于SAT培训是需要专业人员进行的,学校本身不提供SAT考试的培训,但会给学生推荐沪上声誉较好的机构。
学校颁发高中毕业文凭吗?
学校会颁发毕业文凭证书。但真正有用的是剑桥大学颁发的 A LEVEL 考试成绩证书。凭着这张 A LEVEL 证书,学生可以报考几乎所有用英语教学的海外高等学府。
我孩子的理科不好, 能上你们学校吗?
许多从 A LEVEL 课程走进世界名校的学生,大都归功于他们在理科上的出色表现。所有A LEVEL 学校在选择开设的课程时,都考虑到大多数中国学生特点和优势。对于理科一般的学生,因中西方课程评价标准的差异,仍有可能在国际高考中取得好成绩。但如果学生的理科非常弱,就要非常慎重地选择就读国际课程体系。我们建议理科很弱的的同学可以到考虑到英国或美国的高中就读,因为西方本土高中可提供更加丰富的课程供学生选择
在贵校学习 A LEVEL 课程, 还需要考雅思,托福和SAT 吗?

雅思和托福是测试海外学生英语应用能力。中国学生无论是在什么地方读 A LEVEL (或其它国际课程),申报国外大学时,都必修提供雅思或托福的成绩。

SAT 被称为是美国的高考,它的主要目的是测试学生的学术潜力。一些美国大学不要求中国学生提供SAT 成绩,其原因是1. SAT针对的是美国本土学生,2. 中国大陆目前还没有SAT考点。但由于申报美国名校的竞争非常激烈,建议有意冲击世界名校的学生提供好的SAT成绩。对于申报一般美国大学,可以不提供SAT 成绩。


你们的师资队伍怎样?

师资是一个学校的核心,也是一个学校教学质量的重要保障。

我们非常重视教师的招聘工作。学校通过各种招聘渠道,吸引优秀的中方教师加盟。同时在英国,美国和加拿大的主流招聘媒体宣传学校,让更多的外教了解我们的校园文化和教授的课程,吸引他们来为学校的发展做贡献。

我们是一所为中国学生开办的国际学校,教师来自世界各地,他们有着不同的文化背景,因此为他们创建一个和谐向上的工作氛围就显得十分重要。在意见不一致的情况下,我们坚持学生利益为最高利益的原则,统一员工的思想。在教师团队中,我们提倡和谐,提倡敬业,提倡共赢。学校也想尽一切办法为教师提供有价值的师资培训,同时也为教师提供宽广的职业发展平台。

目前在学校工作的教师中,大部分都有在 A LEVEL 行业里工作三年以上的经历。不少老师都是在行业内的佼佼者。主课外教与中教1:1的搭配。更多师资力量的详情请见学校的网站。

你们开设那些课程, 我该怎么选择?
在 A LEVEL预备课程阶段, 学校开设的课程包括数学,英语,物理,化学,经济,历史,地理,心理学,艺术与设计,全球展望,音乐,体育,留学规划等。除数学,英语,物理,经济,体育,音乐和留学规划为必修课外,每位学生还需选择2-3门选修课学习。

A  LEVEL阶段开设的课程包括:数学,进阶数学,物理,化学,经济,历史,地理,心理学,艺术与设计和英语。除英语和数学是必修课外,其它均为选修。在As阶段, 学生可以选择除英语之外的3-4门课程学习,A2阶段可根据大学的录取要求,放弃其中的一门,继续2-3门 A LEVEL课程的学习。在选择课程的时候,建议学生考虑以下几点:
   ☆ 最终毕业去向。如果是申报美国的同学,建议选择经济及历史等人文类课程。申报英国的学生可以根据自己的学科基础,兴趣爱好进行自由组合。
   ☆ 学习能力强的学生,可多选择一门 A LEVEL 课程,学习能力一般的学生,应集中精力学好3门 A LEVEL 课程。

学校会对学生进行选课指导,一旦课程选定后,建议不要轻易放弃或修改。
A LEVEL 和IB, 哪个更适合中国学生就读?
A LEVEL 和IB 都是全球通行的课程体系;就开设的课程内容本身而言,无太大差别。两个体系的最大区别在他们的选课方式。在A LEVEL体系中, 学生可以在开设的60多门课中任意选读3-4门课程;而在IB体制中,选课是有一定限制的。学生必须在课程设置的框架下进行选择。根据IB课程的设置,所有课程分为六大类,分别为母语,第二语言,社会人文学科,实验科学,数学以及艺术, 学生可根据自己的实际情况,从六大类课程中分别选择一门就读。除此之外,想获得IB文凭的学生还必须学习知识论(Theory of Knowledge), 拓展作文(Extended Essay), 以及创新,实践和社会活动(CAS: Creativity, Action and Service)。这些都需要学生有很强的独立思考能力,分析批判能力,组织活动能力和文字表达能力,而这些,中国学生都不占优势。所以尽管西方名牌大学都接受修读IB课程的学生, 但目前还没有一个国家把它作为主流课程,通过IB课程而进入世界名校的中国学生也为数不多。

相比而言,A LEVEL体系不设必修课程,学生有充分的选课自主权。这样以来就可以规避一些由于语言和文化上的不同, 而体现在学科成绩上的差异。况且 ALEVEL 与中国的教育体制更为接近,是一门应试成分较强的知识性课程。考试的形式与国内有所区别,但绝不专门设偏题怪题和难题来测试学生。只要学生掌握了教学大纲的内容,基本都有把握在考试中取得好成绩。即便是考试中偶尔出现失误,由于采用的是等级评分,也不一定会影响到最终的成绩。

虽然世界上没有轻而易举得到的事情, 但在国内经过严格训练的中学生,在 ALEVEL考试中脱颖而出的例子已屡见不鲜。通过 ALEVEL体系直接进入世界一流就读已不是什么神话,它的确为中国的高中生搭建一座桥梁,一座通往世界一流大学的桥梁。我们非常推崇IB课程在教育理念和课程设置,但认为 A LEVEL 是最适合中国学生就读的国际课程体系。
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