她细致研究了不同学校的生物专业特色，剑桥的自然科学专业涵盖广泛，而 UCL 的生物医学专业则更为细化。最终，她根据自己的兴趣和职业规划，选择了 UCL 的Cancer Biomedicine（癌症生物医学专业）。

申请季对廖昕瑞来说，是一场充满挑战与机遇的旅程。学校的排名对于未来就业有着不可忽视的影响，所以在选择学校时，排名是她首要考虑的因素。但排名并非唯一标准，专业适配度同样关键。

在保证学业的前提下，廖昕瑞充分利用课余时间拓展知识面，参与了一些生物竞赛，斩获 BBO（英国生物奥林匹克竞赛）金奖，为申请材料积攒有含金量的学术背景。此外，她还参加了校内的生物培优课程，“培优最大的收获是让我结识了许多同样热爱生物的同学，”廖昕瑞说，“我们班上选生物专业的只有一两个人，而通过培优，我结识了不少实力强劲的同好。后来，我们还一起组织了模拟面试，大家针对同一问题各抒己见，让我学会了多角度思考问题，这些经历对我的大学申请很有帮助。”

高中的三年时光，廖昕瑞认为自己最大的收获是自主学习能力的养成，学会了如何安排学习时间，如何在课后主动拓展知识边界。为了准备生物竞赛，她一头扎进书海，遇到晦涩难懂的知识，一遍遍地阅读学习，也会上网寻找视频讲解。

“生物专业学习难度较大，需要有充分的心理准备，但只要心怀热爱，有些困难也能迎刃而解。”她建议同学们可以提前了解生物专业的不同方向，通过阅读专业书籍或网络科普视频来拓宽知识面，明确自己真正感兴趣的领域。

她的专业申请方向和癌症相关，但高中阶段很难真正参与到相关的实验里，这导致写文书时会遇到不小的困难。“暑假时我就完成了一篇文书，但拿给生物老师看后，她建议我重写一篇。老师的反馈是这篇文书写得内容空洞，没体现出我对学术的热情，倒像是在写一篇学术论文。”

廖昕瑞只好在开学后重新构思撰写，那段时间她特别紧张焦虑。后来，在生物老师的帮助下，廖昕瑞修改了许多内容，也激发出很多有意思的想法，最终完成了一份满意的文书。

除了文书，廖昕瑞还强调了雅思的重要性，生物专业对雅思成绩要求不低，她建议学弟学妹们尽早准备。“我原本以为AS阶段是最忙的，A2应该空闲时间比较多，但真正经历后才发现A2其实有更多要做的事情。”她提醒大家为A2的繁忙程度做好心理准备，提升管理时间的能力，合理安排好时间。

刚开始廖昕瑞性格有些内敛，有时连发朋友圈都会担忧他人的负面评价。但在之后的校园生活中，光华剑桥同学们的善意与包容如春日暖阳，一点点驱散了她内心的阴霾。

她开始尝试着表达自己，积极参与校园活动。学校的吉他社，是廖昕瑞高中生活中浓墨重彩的一笔。起初，她只是想借此机会与同学分享对音乐的热爱，却未曾想收获了如此多的惊喜。社团里，她见识到了各种弹奏风格，从流行弹唱到指弹，从简单曲目到高难度乐章，每一次练习、每一次交流，都让她体会到音乐的魅力。

直到后来成为副社长，在教新手弹吉他时，廖昕瑞又明白了换位思考的重要性，尝试用更简单易懂的方式传授乐理知识，看着社员的技法从生疏到熟练，她的内心满是成就感。廖昕瑞教给社员的第一首曲子是《童年》，她提到选这首歌的原因：“《童年》旋律简单，仅用了四个最常规的和弦，而且，它是我最早接触、学习的曲目，承载着许多回忆。”在学习压力大的时候，廖昕瑞会抽出时间弹上一曲。熟悉的旋律在指尖流淌，紧张与焦虑便在音乐的世界里烟消云散，她也逐渐喜欢上在朋友圈、抖音上分享自己的吉他演奏视频。

谈及未来，廖昕瑞的眼中满是憧憬。她期待着在 UCL 的大学生活，能够全身心投入到生物专业的学习中，体验更多实验课程带来的乐趣与挑战；也渴望深入探索生物领域的奥秘，尤其是癌症研究方向，为人类健康事业贡献自己的一份力量。

学术之外，她希望多多参与社团活动，结交更多志同道合的朋友。她想尝试加入排球社，体验团队运动的魅力；她也期待着参加更多音乐相关的活动，享受大学生活的丰富多彩。

廖昕瑞的故事，就像一部精彩的青春电影，在光华剑桥的校园里缓缓上映。这里有学业的拼搏、社交的成长、兴趣的绽放，也有对未来的无限憧憬。青春是一场充满未知的旅程，但只要勇敢地迈出每一步，用心去感受每一个瞬间，就会在时光里，留下属于自己的独特印记。