对转轨到国际赛道的学生来说，选课是新环境的第一场试炼。大多数人相信理科和商科是安全牌，而文科，则似乎是需要勇气加持的冒险。

Pre年级，马恋尔选了心理、经济、会计与物理作为自己的选课科目。这个看起来有些“杂糅”的选课组合，也映射了她心底的迷茫。彼时的她认为，未来读金融是个稳妥的选项，“就像一条铺满鲜花的安全通道”。但真的喜欢这条路吗？她从来没问过自己。

兴趣与热爱如果发生，是藏不住的。谈及文科学习时，她抛出了一个颇为通透的认知：“我觉得文科和理科最大的区别在于，理科或许可以通过刷题找到规律；可文科，尤其是心理和经济，你必须先建立框架去整理，再去深度理解，最后才是内化与背诵。”她并不觉得文科就是死记硬背，在她看来，搭好学科框架再填充知识的过程，就像是完成一件艺术品般美妙。而掌握这一学习心法的她，也愈发感受到心理的学科魅力，她清晰地感受到自己原本的选择开始动摇，心理学也悄悄站上了“未来”天平的另一端。

这个“摇摆期”持续了整整一个学年。转折发生在升As年级的暑假，当她抛开所有外界的噪音，认真审视内心时，目光最终还是落在她真正感兴趣的人类行为、情绪和人与人之间的连接上。兴趣使她钻得更深，学得更有成就感，她恍然发现这种发自内心的满足绝不是一个“稳妥”的选择能给予的。提到这，她笑着说，“热爱，才是支撑你走下去的唯一动力。”

“临时转弯”意味着很多规划需要重新走一遍，其中，IPQ是马恋尔印象最深刻也最艰难的“蜕变”。

马恋尔选择的课题是“青少年叛逆行为与家庭、社会关系之间的关联”。这个充满人文关怀的选题，在执行过程中却充满了曲折。因为专业转向，她不得不把整个研究推翻，从头来过。而且从设计问卷、发放回收，到R语言数据分析都是她从未涉足的领域，于是她从零开始自学，在摸索中走过每一步。此外，校内指导老师要求严格，一遍遍指出漏洞，提出质疑，她也从不气馁，遇到问题便不断地进行自我反思，反复研究内容。

马恋尔回忆，那篇论文前后修改了二三十版。拿着放大镜审视自己所写文字的过程，让她经历了无数次的自我推翻与重建。但马恋尔说，也正是这种“痛苦”，重塑了她的学术思维。她不再依赖外界“投喂”知识，而是学会了去主动打破质疑，独立思考。这段经历也成为她后来撰写个人陈述和应对面试时，最充足的底气。

As大考发挥出色，给了马恋尔莫大的勇气，她将剑桥大学设为自己的最高目标并顺利收到了面邀。尽管被提醒学校以前从来没有人录过剑桥大学的心理学专业，她依然坚定地说：“我还是想冲一把。”

为了准备剑桥面试，她自己找了很多曾投入过紧张面试准备的学长学姐们，有了他们实战经验的帮助，马恋尔不仅细致地梳理了题库，也积累了很多面试技巧。此外，她还和学习搭子一起全情投入地模面了很多次。这段在焦灼中彼此鼓励与进步的时光，是她申请季最珍贵的盔甲，让她倍感温暖，心也愈发坚定。

尽管做了万全的准备，她还是遗憾地收到了拒信。“其实我挺服气的。心理专业在大陆招的人屈指可数，竞争太残酷了。”虽然结果稍有遗憾，但马恋尔并没有因此消沉，乐观开朗的她相信：“只要读的是喜欢的专业，在哪里读都一样。”最终，马恋尔收获了LSE、UCL、港大、港中文等知名院校的offer。

在光剑的三年，除了书本与试卷，话筒和聚光灯也是马恋尔最熟悉的“伙伴”。

从Pre年级的圣诞晚会，到狮子音乐节、体育颁奖礼，再到毕业典礼，在校期间，她几乎承包了学校各大活动的主持工作。她享受站上舞台掌声雷动的时刻，也锻炼了自己即兴主持、调动气氛的能力。

所有站在聚光灯下的时刻，都让这个善良的女孩牢牢记在心里。她很感谢学校和活动负责人给予她机会，也很珍惜因为这些活动结识到的很多志同道合的朋友们。而这些“被看见”的时刻背后，有一份掌声最为响亮——来自马恋尔最信任的乔婧老师。”提起乔婧老师，她的眼神瞬间亮了起来，“她从不告诉我该选A还是B，她永远会告诉我：‘相信你自己，你做出的选择就是最好的’”这种无条件的支持，治愈了她原本犹豫的性格。“是她让我建立了自信，让我觉得我真的很厉害。”

或许是受益于这份温柔，马恋尔也想把善意和鼓励传递给更多的人。AS年级的时候，她以演讲者的身份参加了学校的TED x。她选择了分享“内在知觉转化为外在知觉”的过程，探讨人们对“不幸”与“幸运”的定义如何影响做事的效率、动机与情绪。她从自己IPQ第一次实验的失败经历出发，结合名人实例和积极心理学理论，展示了转变心态的重要性，呼吁同学们相信努力与幸运的力量，把那些看似“不幸”的经历都转化为助力成长的养料。在演讲结束时她说:“希望在未来遇到不顺心的难题时，大家能回想起这场分享，尝试着用一个全新的视角去看待所有负面情绪的另一面。”